Mon plan d'action
Mes objectifs
- Améliorer ma capacité d’écrire des textes académiques en français, spécifiquement les temps des verbes
- Continuer à développer mes compétences orales et mon vocabulaire scolaire
- Améliorer mes compétences et connaissances des stratégies d’enseignement de français
- Découvrir plus au sujet du réseau francophone à Vancouver, et l’enseignement dans les écoles d’immersion
Mes stratégies
- Écrire, au moins, un texte par semaine en français au sujet d’un article, une émission, une chanson ou un film
- Poursuivre des ateliers et des stages de l’enseignement de français et d’immersion
-Rechercher des sites d’Internet pédagogique, ou des sites outils en l'enseignement et des ressources
-Participer à deux évènements francophones à Vancouver ou aux environs
Notre class - troisième semaine
La quatrième semaine de notre classe a fini déjà. Jusqu’à maintenant, elle m’a fait réfléchir beaucoup. Le concept du bilinguisme est très vaste et je viens de penser plus profonde du sujet. Avant ayant pris cette classe, j’ai toujours pensé un bilingue était quelqu’un qui « parle » deux langues. J’ai jamais pensé de leurs capacités, comment il/elles arrivent être bilingue ou quand quelqu’un s’identifie comme « un bilingue ». Moi-même, je ne suis pas sur quand j’ai commencé m’identifier comme un bilingue. C’était aussi intéressant d’entendre les différences entre les définitions nous avons eu. On avait tous une définition différente.
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